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广州市增城区魔方协会
2022年度年度报告

发布时间：2023年6月9日

单位名称：广州市增城区魔方协会

登记证号：440183207

成立时间：2015-12-16

性质：社会团体

公示项目

温馨提示：（填写该页必读）：
1、本年度业务活动情况和下年度计划简要字数限制在1000到1700字之间，若不够填写，可另附文件在本页附件的“工作报告补充材料”处上传。
2、字数包含中文、英文、数字、标点符号等所有内容，且不能带空格键。若字数超出无法储存的，建议适当的删减内容。

四、业务活动情况

（一）本年度业务活动总体情况和下年度工作计划

广州市增城区魔方协会2022年总结如下： 1、2022年举办增城魔方公开赛和在增城区各大小学、幼儿园合作开始魔方兴趣社团活动，丰富孩子们课余时间的兴趣爱好，为学校增加魔方特色课程。 2、使更多会员认识了魔方，了解魔方的原理魔方，也称鲁比克方块，台湾称为魔术方块，香港称为扭计骰英文名为:Rubik's Cube。是一种娱乐玩具当初厄尔诺鲁比克教授发明魔方，仅仅是作为一种帮助学员增强空间思维能力的教学工具。但要使那些小方块可以随意转动而不散开，不仅是个机械难题，这牵涉到木制的轴心，座和棒头等。直到魔方在手时，他将魔方转了几下后才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。鲁比克就决心大量生产这种玩具。魔方发明后不久就风靡世界，人们发现这个小方块组成的玩意实在是奥妙无穷，三阶魔方是由富有弹性的硬塑料制成的正方体。核心是一个轴并由 26(中间一层为8块，其余两层各9块)个小正方体组成。包括中心方块有6个，固定不动，只有一面有颜色。边角方块(角块)有8个(3面有色)可转动。边缘方块(棱块)12个(2面有色)亦可转动。此外除三阶魔方外还有二阶、四阶至十三阶，近代新发明的魔方越来越多，它们造型不尽相同，但都是趣味无穷。 3、激起更多的孩子玩魔方的兴趣。孩子们第一次玩魔方，出于对新鲜事物的好奇心，兴趣非常浓厚可时间一长，对魔方的热度逐渐降低，为了提高孩子们的兴趣，组织学生观看魔方比赛的视频和魔方花样玩法的视频，激发学生的好奇心和求知欲，提高对魔方的兴趣。 4、提高学员个人的多种能力魔方可以锻炼人的手脑并用能力。它对培养人的动作技能都十分有效:不仅可增强人的记忆力，丰富空间想象力，又可培养人的耐力和毅力。通过玩魔方，还有哺育人的理性，培养人的想象力和创造力，孕育全面、和谐发展的个性。 5、培养了小组成员之间团结协作的能力发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 6、通过各项活动的开展，教师的业务水平也得到相应的提高。俗话说:一瓢水，得准备一桶水。努力启发学生玩转魔方，首先自己得具备魔方的相应知识和技巧，所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电，具备这方面甚至其他方面的知识。以魔方为载体创建班级特色，达到育人功能，就需要老师开动脑筋，设计出有效的方案来真正把班主任工作的“科学和艺术”结合起来。在这过程中，班主任的管理经验和手段更多了;与学生交流的机会和方式更丰富了;同时还培养了自己这方面的兴趣爱好，丰富了自己的业余生活。在这个过程中，单单依靠老师的力量是远远不够的，音乐没有国界，魔方也不分年龄，师生之间相互交流，相互学习，使师生间更加了解，争强了师生之间的感情，也让我们老师回到了学生时代，和学生们一起学习一起进步从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方比如:因为学生感知能力不同，有的学生动手能力稍差，所以学起来就慢，现在还有的学生底面十字不会拼，有的学生会把魔方拆开玩由于组装上的错误导致一些孩子的魔方在恢复时出现错误。还有一些学生在活动前不能把活动所需要的魔方准备好等等。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。这学期的魔方兴趣活动快要结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。魔方兴趣小组不仅使同学的能力得到锻炼，而且也提高了我个人的魔方水平，开拓了我的视野。这项活动不仅营造了浓厚的文化氛围，而且也有助于营造良好的学风。 2023年计划： 1、继续开展举行各项活动和比赛，全面提高内部水平和增城魔方爱好者的整体水平。 2、举办或参与公益活动推广魔方文化。 3、继续扩充协会的会员人数。根据魔方爱好者年龄段的统计，大部分受好者都是中小学生，我们会加大寻找力度集中魔方爱好者人群，为了打造更强有力的核心力量，为魔方文化事业做出贡献! 2022年度业务活动情况和2023年度工作计划:

广州市增城区魔方协会2022年总结如下：
1、2022年举办增城魔方公开赛和在增城区各大小学、幼儿园合作开始魔方兴趣社团活动，丰富孩子们课余时间的兴趣爱好，为学校增加魔方特色课程。
2、使更多会员认识了魔方，了解魔方的原理
魔方，也称鲁比克方块，台湾称为魔术方块，香港称为扭计骰英文名为:Rubik's Cube。是一种娱乐玩具当初厄尔诺鲁比克教授发明魔方，仅仅是作为一种帮助学员增强空间思维能力的教学工具。但要使那些小方块可以随意转动而不散开，不仅是个机械难题，这牵涉到木制的轴心，座和棒头等。直到魔方在手时，他将魔方转了几下后才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。鲁比克就决心大量生产这种玩具。魔方发明后不久就风靡世界，人们发现这个小方块组成的玩意实在是奥妙无穷，三阶魔方是由富有弹性的硬塑料制成的正方体。核心是一个轴并由 26(中间一层为8块，其余两层各9块)个小正方体组成。包括中心方块有6个，固定不动，只有一面有颜色。边角方块(角块)有8个(3面有色)可转动。边缘方块(棱块)12个(2面有色)亦可转动。此外除三阶魔方外还有二阶、四阶至十三阶，近代新发明的魔方越来越多，它们造型不尽相同，但都是趣味无穷。
3、激起更多的孩子玩魔方的兴趣。
孩子们第一次玩魔方，出于对新鲜事物的好奇心，兴趣非常浓厚可时间一长，对魔方的热度逐渐降低，为了提高孩子们的兴趣，组织学生观看魔方比赛的视频和魔方花样玩法的视频，激发学生的好奇心和求知欲，提高对魔方的兴趣。
4、提高学员个人的多种能力
魔方可以锻炼人的手脑并用能力。它对培养人的动作技能都十分有效:不仅可增强人的记忆力，丰富空间想象力，又可培养人的耐力和毅力。通过玩魔方，还有哺育人的理性，培养人的想象力和创造力，孕育全面、和谐发展的个性。
5、培养了小组成员之间团结协作的能力发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
6、通过各项活动的开展，教师的业务水平也得到相应的提高。俗话说:一瓢水，得准备一桶水。努力启发学生玩转魔方，首先自己得具备魔方的相应知识和技巧，所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电，具备这方面甚至其他方面的知识。以魔方为载体创建班级特色，达到育人功能，就需要老师开动脑筋，设计出有效的方案来真正把班主任工作的“科学和艺术”结合起来。在这过程中，班主任的管理经验和手段更多了;与学生交流的机会和方式更丰富了;同时还培养了自己这方面的兴趣爱好，丰富了自己的业余生活。在这个过程中，单单依靠老师的力量是远远不够的，音乐没有国界，魔方也不分年龄，师生之间相互交流，相互学习，使师生间更加了解，争强了师生之间的感情，也让我们老师回到了学生时代，和学生们一起学习一起进步从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进的地方比如:因为学生感知能力不同，有的学生动手能力稍差，所以学起来就慢，现在还有的学生底面十字不会拼，有的学生会把魔方拆开玩由于组装上的错误导致一些孩子的魔方在恢复时出现错误。还有一些学生在活动前不能把活动所需要的魔方准备好等等。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。这学期的魔方兴趣活动快要结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。魔方兴趣小组不仅使同学的能力得到锻炼，而且也提高了我个人的魔方水平，开拓了我的视野。这项活动不仅营造了浓厚的文化氛围，而且也有助于营造良好的学风。
2023年计划：
1、继续开展举行各项活动和比赛，全面提高内部水平和增城魔方爱好者的整体水平。
2、举办或参与公益活动推广魔方文化。
3、继续扩充协会的会员人数。根据魔方爱好者年龄段的统计，大部分受好者都是中小学生，我们会加大寻找力度集中魔方爱好者人群，为了打造更强有力的核心力量，为魔方文化事业做出贡献!

字数限制在1000到1700字之间。字数包含中文、英文、数字、标点符号等所有内容，且不能带空格键。若字数超出无法储存的，建议适当的删减内容。